小学教学研究杂志省级期刊

小学教学研究 2015年第10期杂志 文档列表

气氛活跃的不一定是好课第1-页

关键词: 班主任教师；  堂课；  课堂气氛；  课堂需要；  听课者；  可真；  猜谜语；  课堂教学；  推崇备至；  教育文摘；  

《小学教学研究》(教学版)征稿启事第2-页

关键词: 教学实例；  小学教学研究；  栏目设置；  理论深度；  刊物内容；  新课程改革；  理论与实践；  学科教师；  评估方式；  学；  

名师的教学风格与课堂文化第4-页

关键词: 课堂文化；  独特结合；  学有所得；  未知世界；  成长之路；  

让学生愉快而有意义地学习数学——小学数学兴趣活动课的教学实践与思考第4-7页

关键词: 学习活动；  活动课；  课程基本理念；  教学效果；  课堂教学；  新课程改革；  情感教育；  知识形成过程；  退位减法；  学；  

教学主张:名师专业发展的脊梁——以仲广群老师的小学数学“助学课堂”范式为例第8-10页

关键词: 教学主张；  仲广；  教学范式；  独特结合；  教学个性化；  教学观点；  教学技巧；  人能；  课堂教学；  课堂研究；  

优化小学生课外阅读生活的有效策略第11-13页

关键词: 学生课外阅读；  阅读面；  趣味无穷；  阅读量；  校园小说；  儿童文学作家；  动物小说；  城南旧事；  霍姆林斯基；  阅读；  

字理情理 “让”中明“理”——小学语文识字写字教学的浅思考第14-15页

关键词: 写字教学；  学语文；  中明；  分散识字；  文本内涵；  识字能力；  情趣盎然；  书写习惯；  以学定教；  字源；  

巧借文本修辞特点,寻找阅读教学突破口——《高尔基和他的儿子》教学案例谈第16-17页

关键词: 修辞特点；  阅读教学；  教学尝试；  人生哲理；  苏教版；  父子之间；  五年级；  使人；  景物描写；  修辞效果；  

资料介入,让阅读资源立体化第18-19页

关键词: 教材文本；  解读文本；  信息渠道；  教学效果；  一本；  课堂教学；  课程标准；  文本语言；  课堂内外；  小学语文教材；  

研读数字 走出阅读教学中识字写字指导误区第-页

关键词: 阅读教学；  教育思想；  写字教学；  学习方式；  识字能力；  基本笔画；  第一课；  第一学段；  田字格；  写任务；  

“微”教学,大语文——以《黄鹤楼送别》为例谈微信技术优化语文教学的尝试第21-22页

关键词: 技术优化；  中央电化教育馆；  信息技术辅助；  传播特征；  课题主持人；  校本研修；  移动技术；  移动应用；  从一；  结；  

合作,让表达更出彩第22-24页

关键词: 阅读教学；  二字；  顺序观察；  蝴蝶谷；  小伙伴；  写话；  伙伴们；  苏教版；  相机拍摄；  向往之情；  

了解学生的“学”,以学促“教”第24-26页

关键词: 阅读教学；  语言文字；  手参；  以学；  学习过程；  学习活动；  严监生；  问卷调查；  林海音；  简笔画；  

“剪”课,让教学内容更合宜第27-29页

关键词: 教学内容；  阅读教学；  课堂效益；  训练点；  补充资料；  语言美；  孙友田；  苏教版；  语言文字；  作课；  

浅谈如何在教学中渗透数学思想第30-31页

关键词: 鸡兔同笼；  教学思考；  苏教版；  研究数量；  活动经验；  学习过程；  应用意识；  具体情境；  解题方法；  数量关系；