小学教学研究杂志省级期刊

小学教学研究 2015年第02期杂志 文档列表

用好“反思”的管理策略第1-页

关键词: 驱动功能；  创新措施；  实践体验；  实践措施；  反思性；  教育教学规律；  汲取教训；  德育管理；  说课；  管理制度；  

《小学教学研究》(教学版)征稿启事第2-页

关键词: 小学教学研究；  栏目设置；  刊物内容；  理论深度；  学科教师；  教学实例；  新课程改革；  理论与实践；  学科视角；  模；  

学科视角:厚研教材第4-页

关键词: 教学活动；  学科视角；  课程标准；  文学科；  

以数据整理分析能力和观念的发展为核心——北师大版数学“统计”内容的编排体系与编写特点第4-7页

关键词: 编排体系；  北师大版；  统计活动；  日客流量；  现代公民；  编写特点；  学习活动；  第一学段；  价格指数；  五年级；  

把握度量本质结构,发展学生度量意识——以人教版数学三年级《面积》的教学为例第7-9页

关键词: 度量法；  本质结构；  面积单位；  教学顺序；  度量值；  面积计算；  感观；  活动设计；  人教版；  操作活动；  

每个文本教学都应有彰显个性的核心目标——以《老人与海鸥》为主例第10-12页

关键词: 态度价值观；  学语文；  三维目标；  统领性；  不等于；  目标设定；  基础目标；  新课程；  学生写作能力；  语言运用；  

学生本体 学习本位 学科本色——构建“小学语文学本课堂”的实践与思考第13-14页

关键词: 学习过程；  学语文；  教学观；  教学活动；  民主平等；  交流学；  课堂教学；  文体意识；  学习品质；  阅读课堂；  

用语文的视角研透教材第15-17页

关键词: 小学语文阅读；  于永正；  法根；  教学参考书；  解读文本；  阅读策略；  文本语言；  阅读教学；  王崧；  多元解读；  

听:语言文字运用的第一基石——基于《语文课程标准》(2011年版)的视角第18-20页

关键词: 语言文字；  课程标准；  听说训练；  课堂内外；  实践性课程；  写作训练；  小学语文课程；  写作方法；  小学低年级；  领；  

语感培养,仿句训练——《台湾的蝴蝶谷》第三课时也可以精彩第20-22页

关键词: 语感培养；  仿句；  蝴蝶谷；  训练点；  基本句型；  上课方式；  入情入境；  小伙伴；  课程标准；  喻句；  

给学生一双看世界的眼睛第23-24页

关键词: 完成过程；  生活片段；  看世界；  单调乏味；  一朵花；  小鸭；  热爱生活；  生活细节；  蜗牛壳；  莫泊桑；  

红花虽好,当须绿叶扶持——小学语文教材中非重点人物教学浅论第24-26页

关键词: 教学效果；  小学语文教材；  阅读教学；  语言文字训练；  创作文本；  认知取向；  文本内容；  解读文本；  文本语言；  文；  

浅谈生本理念下的习作评价策略第26-28页

关键词: 评价策略；  作文本；  谈生；  改作文；  习作教学；  潜能生；  学习小组；  蒙雨；  写作兴趣；  作文能力；  

“眼见即说”,让学生轻松走在习作路上第28-30页

关键词: 学语文；  训练方法；  语言感觉；  交互活动；  语言组织能力；  阅读积累；  写作方法；  练习模式；  自主阅读；  语言素养；  

让课外知识有效地充盈语文课堂第31-32页

关键词: 课外知识；  母语文化；  教学策略；  人生哲理；  教学方案；  实践中学；  课文教学；  电影片段；  如梦令；  思维僵化；