小学教学研究杂志省级期刊

小学教学研究 2014年第09期杂志 文档列表

小学教学研究杂志卷首语

教育评价的建构主义模式第1-1页

关键词: 教育评价；  建构主义模式；  民主协商；  质性研究；  评价思想；  心理建构；  价值多元；  主体参与；  

小学教学研究杂志学科视角

让学生的思维听得见——无限风光在其中第4-6页

关键词: 思维过程；  学生自由；  风光；  学与教；  老师；  

教给学习方法 学会数学学习第6-8页

关键词: 数学学习方法；  学会；  数学教学活动；  学生兴趣；  学生积极性；  创造性思维；  课堂教学；  

小学教学研究杂志名师课堂

教学的“舍”与“得”——《剪枝的学问》教学实录与思考第9-12页

关键词: 教学实录；  教学内容；  阅读教学；  学习需要；  叙事性；  

小学教学研究杂志备课参考

社区资源：小学语文跨学科综合性学习的有效载体第12-13页

关键词: 综合性学习；  社区资源；  有效载体；  小学语文；  跨学科；  向社会开放；  劳技课；  

语用学视野下小学说明文教学的“突围之路”第14-16页

关键词: 说明文教学；  小学语文教材；  语用学；  突围；  小学语文教学；  孪生兄弟；  

把生活搬进课堂,把课堂搬进生活——低年级口语“全方位互通”教学探讨第17-18页

关键词: 低年级；  进课堂；  教学探讨；  生活；  口语；  学生特点；  语言教学；  语言学习；  

小学教学研究杂志教海撷英

绿叶：让花意更浓——试谈小学阅读教学中的非典型课文人物第19-21页

关键词: 小学阅读教学；  人物特点；  课文；  非典型；  绿叶；  语言文字训练；  典型人物；  

“练”而不“习”,事倍功半——关于小学三年级硬笔习字册使用的调查报告第22-23页

关键词: 小学三年级；  问卷调查；  语文教师；  第二学期；  学生；  设计；  

追求“精问饱读”的语文课堂第24-25页

关键词: 语文课堂；  教研员；  三年级；  学生；  描写；  朗读；  同学；  

和经典一起过节第26-27页

关键词: 过节；  诵读教学；  经典文化；  传统节日；  文化底蕴；  活动过程；  学习；  学生；  

“课堂10分钟有效阅读”之我见第27-28页

关键词: 课堂实践；  有效阅读；  第13条；  教学建议；  小学语文；  阅读质量；  时间量；  

让朗读回归自然本位第29-30页

关键词: 朗读法；  回归自然；  语文课堂教学；  语文阅读教学；  本位；  课文朗读；  老师；  学生；  

让学生状态成就教学境界第30-31页

关键词: 学习状态；  教学境界；  学生；  成就；  语文教师；  教学思路；  教学资源；  学习思维；  

小学教学研究杂志名师课堂

“小数的初步认识”教学思考与实践第32-34页

关键词: 教学思考；  小数；  小学数学教材；  三年级下册；  实践；  教学内容；  课程改革；  长度单位；